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超级计算是解决国家经济建设、社会发展、科学进步、国家安全和国防建设等领域一系列重大挑战性问题的重要手段,是国家综合国力、科技竞争力和信息化建设能力的重要体现,已经成为世界各国争夺的战略制高点。  1993年,德国曼海姆大学汉斯、埃里克等人发起创建了全球超级计算机TOP500排名榜。TOP500目前由德国曼海姆大学、美国田纳西大学、美国能源研究科学计算中心(NERSC)以及劳伦斯伯克利国家实验室联合举办,每年排名两次,已发展成为全世界最具权威的超级计算机排名榜,是衡量各国超级计算水平的最重要的参考依据。  美、英、法、德、日是超级计算机研发和应用的传统强国,其中美国具有绝对优势地位。2009年6月TOP500排名中,美国占据291席,欧洲占据145席,亚洲49席,其中第1至第10名均为美国的产品,部署在美国能源部洛斯阿拉莫斯国家实验室的IBM“Roadrunner(走鹃)”名列世界第一,峰值性能达1456万亿次,Linpack实测速度为1105万亿次。在亚洲,除日本外,印度、韩国也加大了对超级计算机的支持力度,已有多台系统进入了TOP500榜单。  随着中国改革开放的日益深化,国际合作的日益加强,中国计算机行业越来越重视公开参加TOP500排名,以此展示中国超级计算领域的最新成果和发展水平。近年来,中国已有多台超级计算机系统陆续进入了TOP500榜单,达到的最好名次是世界第10名。

第三,坚持育人为本,提高教育质量。高校是由人才培养、科学研究和社会服务等职能以及教学、科研、管理等活动所构成的社会子系统,其根本职能是人才培养。育人是学校的中心工作,大学的全部活动和职能都必须服从和服务于人才培养这个根本职能。以人为本是科学发展观的核心。在高校教育事业中,坚持以人为本就是要坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体。因此,必须通过学习实践科学发展观,进一步确立“育人为本”的教育理念;切实形成和构建教书育人、管理育人、服务育人的“三育人”工作局面和工作机制,建立全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系;采取有效措施建设高水平的教师队伍,尊重教育教学规律,充分激发教师的主人翁意识和育人的责任感与使命感。

山东省教育厅曾在全省各地、市、县做了近一年调研,先后与500多人座谈,得出的结论是:素质教育必须从应试倾向最严重的高中阶段开始突破。高中不动,义务教育阶段彻底推进素质教育就很难。目前看来,高中是应试教育最为严重的阶段。高中问题解决不好,大学创新人才的培养就没有基础。

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按照人力资本理论,大家来大学学习,是要增长知识、提高本领;但是大家也深有体会,要将书本知识转化为自己的知识,正如俗语所言“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,不刻苦是不行的。而且人力资本分为通用人力资本和专门人力资本。通用人力资本就是基本上在所有场合都用得上的知识与能力,比如在信息时代基本的计算机知识与能力。专门人力资本则是在某行业或者某职业非常有用而到了另外一个行业或者职业可能没有用武之地的知识与能力,比如对计算机数据结构原理的掌握,对于IT行业是不可或缺的,但对于人文、社科行业就不是必须掌握的。既然人力资本有通用人力资本和专门人力资本之分,那么新生对于自己未来的职业目标也应该有一个预期与规划,然后根据这一目标,选择自己要获得什么样的通用人力资本和专门人力资本。因为每个人的时间与精力有限,你花时间去获得这项人力资本,就意味着可能没有更多时间去获得另外一项人力资本。

新华网北京11月24日电(记者 李亚杰)中国少数民族语言文字工作成就展24日在中央民族大学举行开幕式。全国人大常委会副委员长司马义艾买提,全国人大常委会副委员长乌云其木格,全国政协副主席阿不来提阿不都热西提出席开幕式并参观展览。

提供特殊教育服务,是维护社会公平的体现,也是提高人口素质的需要,发展特殊教育事业需要我们全社会的力量,当全社会都关心、关注特殊教育,不再用异样的眼光看待这群特殊的人时,那么,特殊教育也就不再“特殊”了。(李鸽陈曦)

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[代表点评]来自上海的全国人大代表彭镇秋:教育问题涉及千家万户,关系国家未来。2007年,中央财政预算安排积极回应百姓关切,着力解决群众反映强烈的“上学难、上学贵”问题。这些政策和机制的全面实施,标志着我国已从义务教育这个基础环节和经济困难学生这个贫困群体入手,着手建立比较完善的财政保障政策体系框架。这将更加有效地解决“上学难、上学贵”这个突出问题。

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责编 左文亮

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